Hoy en clase hemos realizado un dibujo del natural (un bodegón con dos o tres objetos a elegir), utilizando carboncillo, sacando proporciones reales, marcando un horizonte y ssacando luces y sombras de objetos reales.
Hemos visto el vídeo de una tribu, que capta los colores de una forma diferente a nosotros. Ellos tienen cinco nombres de colores, mientras nosotros tenemos once. Ellos engloban en una palabra por ejemplo los azules y los verdes, y lo llaman BOROU. Hacen un experimento para ver si, a pesar de englobarlos de manera diferente, los vemos iguales. El experimento consiste en poner una serie de verdes iguales menos uno de ellos y averiguar cuál es el diferente. Ellos tienen la facilidad de diferenciarlo porque una palabra (con la que ellos engloban los colores) distingue ese tipo de verde.En cambio, nosotros en ese sentido tenemos más dificultad. La segunda parte del experimento erra poner una serie de verdes y un azul. Para nosotros es fácil destacarlo, pero sin embargo, esta tribu no lo ve porque tienen la misma palabra que engloba a los azules y verdes. En conclusión, este vídeo ha sido muy interesante porque hemos podido observar y aprender cómo los colores tienen que ver con ...
Hoy también hemos visto la exposición de Eugènia Balcells llamada "AÑOS LUZ". Lo describen como un viaje hacia la memoria del universo.Una memoria que se inicia en las estrellas y se recoge en el interior de las partículas elementales que constituyen la materia. Hemos estado comentando sobre todo una de sus instalaciones, llamada FRECUENCIAS . Se trata de un espacio en el que se encuentran cada elemento de la tabla periódica representado con barras de colores. Cada uno tiene una distribución, formando así un espectro diferente cada uno. Los elementos de la tabla periódica se suelen dar a partir de la ESO, pero hemos estado hablando que impartirlo en alumnos de primaria de esta manera visual y tan diferente a través de los distintos colores que compone cada elemento, podría ayudarles a entenderlo, es una herramienta útil. La otra instalación se llama Universo, en el que Eugènia Balcells inventa el hecho de confrontar dos proyectores con dos imagines en movimi...
Hoy hemos probado a dibujar con barras de grafito y barras de carboncillo. En este primer dibujo podemos ver como pasamos la barra de grafito por el cuaderno realizando curvas. En los huecos realizamos dibujos difuminando, marcando con diferentes tipos de lapiceros...En este caso, yo he hecho un mar (las líneas marcadas) donde hay una bota, y dos animales. Ana Del Río Manzano Luego hemos usado barras de carboncillo. Hemos aprendido a usarlas en un fondo blanco y en un fondo negro. El fondo negro le hemos conseguido raspando el carboncillo en una lija, y el polvillo que suelta, poniéndolo encima del cuaderno y extendiéndolo con una esponja. El circulo blanco le hemos conseguido quitando el carboncillo con un trapo. El círculo negro lo hemos conseguido girando directamente el carboncillo sobre el papel. Ana Del Río Manzano
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